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PEDAGOGÍA

El concepto pedagógico de la fundación se desarrolla a partir del teatro Coreográfico desde una perspectiva pedagógica y artística.

"El teatro Coreográfico se refiere a la acepción de teatro orientado hacia el cuerpo y el movimiento. Este modelo se convierte en un medio artístico que conforma una instancia centrada para el desarrollo formativo de quienes aprenden como punto de referencia en el diálogo con el mundo y consigo mismo.

 

Aprendizaje coreográfico significa la despedida de aquella forma de estudiar en la que el cuerpo humano es un obstáculo. En tanto que entendemos el ser humano como un ser corporal-espiritual, el sistema de la percepción sensorial permite un acceso holístico a la riqueza cultural, esta última, fuente de los currículos" Wolf Wilms

PROYECTOS

  • Proyecto 6T de Teatro: Desde el 2013, el Prof. Wolf Wilms y la profesora Kelly López, inician un proyecto de transformación didáctica en la enseñanza de la educación artística en algunos grupos de secundaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana (ENSMA), desde el teatro coreográfico como metodología de aprendizaje. Como resultado se presentaron diversas obras teatrales, entre ellas una adaptación de la obra "Fausto" de Goethe en el 2018.

  • Talleres teatrales (2013-2014) de sensibilización artística con niños y jóvenes de la Fundación Gente Unida del municipio de Bello Antioquia. 

  • Clase mundial (2017-2019): Proyecto pedagógico- artístico en cooperación con la ENSMA de Copacabana y la profesora Kelly López en el que se trabaja con un grupo de alumnos de los grados cuarto a sexto y se rige bajo los principios del Club de Roma: “Pensar global, actuar local”. Se abordan desde una perspectiva global temas locales  como: la patria, el idioma, los problemas del mundo. Ademas de fomentar la enseñanza de idiomas extranjeros.

  • "Aprendizaje coreográfico" proyecto de investigación con el grado 5C (2018): Durante un año el Prof. Wolf Wilms acompañó un grupo de la primaria de la ENSMA de Copacabana para estudiar el proceso de enseñanza, cambios en las condiciones de aprendizaje, cambios en la didáctica y papel del maestro. Se documentan los resultados de la investigación a través de una serie de textos pedagógicos escritos por el mismo investigador.

  • Clase mundial "aprendizaje coreográfico". Durante el año 2019 el Prof. Wolf Wilms comienza con un proyecto de enseñanza global y coreográfico con un grado sexto (secundaria) de la ENSMA, reformulando la didáctica de enseñanza y aprendizaje de las diferentes áreas, con énfasis en la expresión teatral, teatro coreográfico y las lenguas extranjeras.

  • Ponencias sobre didáctica, pedagogía y teatro coreográfico en diferentes eventos organizados por la ENSMA, como:"la conmemoración de los 15 años del proyecto Patio 13 en 2015" y el Simposio Internacional en 2019.

  • Cooperación con El Thomas-Schrittmatter-Gymnasium en Skt. Georgen, Selva Negra alemana, una escuela del club of Rome. La escuela ganó un estímulo del gobierno alemán por su cooperación con la ENSMA de Copacabana y la labor de la fundación en representación del Prof. Wolf Wilms. En septiembre 2019 un grupo de 15 alemanes viajaron a Colombia para el montaje escénico de la obra "Tambora: New World", en conjunto con actores de la escuela Normal. En marzo 2020 un grupo de alumnos colombianos viajó a Alemania para presentar la misma obra.

  •  Entrevista a Wolf Wilms: ¿Qué es teatro coreográfico y pedagógico? Participación en octubre del 2020 en la XXVI edición del festival de las artes escénicas I.E Javiera Londoño Medellín. 

  • Curso filosófico: El camino a la vida. Se desarrolló en el año 2022 y se dirigió a adolescentes, jóvenes y adultos. Filosofar es una acción que entendemos como una forma de pensamiento, que inicia “desde abajo” pero no se queda allí. Queremos ocuparnos más con el diálogo de la gente que con el de los filósofos, tal como lo recomendaba el autor teatral Bertolt Brecht o también el filósofo italiano Antonio Gramsci. Se trata de los acontecimientos fácticos que inquietan a las personas y más aun de las opiniones sobre los acontecimientos. También aquella reconocida cita de Descartes “Pienso, luego existo” – “Cogito, ergo sum” la consideramos de manera crítica. En vez de esto, afirmamos con el filósofo alemán Ernst Bloch: “Yo soy. Pero no me tengo a mí mismo. Antes que nada, nos convertimos” (Ich bin. Aber ich habe mich nicht. Darum werden wir erst). No nos conformamos tampoco con “Yo soy”, más bien decimos: “Estoy activo”. Así, nuestro pensamiento no se queda encerrado en la esfera de cristal del “pensamiento puro”, debe más bien ser un “pensamiento irruptor”, una praxis, una “vita activa” (Hannah Arendt), un camino activo a la vida. O de nuevo con Gramsci: “Todas las personas son filósofos”.

  • Tertulia dramática “hablar con el cuerpo. El teatro coreográfico con actrices y actores jóvenes”- 2023. Se discutieron algunos conceptos básicos del arte escénico relacionados con lo que llamamos hablar con el cuerpo y el proceso de montaje de la nueva obra que estamos próximos a estrenar “Reservado”. También, abordamos el origen del teatro coreográfico entendido como la danza contemporánea, concepto que junto con la actuación son importantes elementos en el Teatro Colombo Alemán Baggenuff II.

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